Mit Bildung 4.0 den digitalen Wandel in der Bildung anstoßen

Wenn man es heute betrachtet, leben wir in einer Zeit, in der Kreativität und Innovation immer notwendiger werden. Als Eltern ist es für die meisten von uns das Ziel, dass unsere Kinder mit der Zeit gehen, der Technologie folgen, kreativer und produktiver sind und aus diesen Gründen natürlich auch neue Dinge lernen ...

Die heute am meisten benötigten Kompetenzen des Einzelnen sind Kreativität, Produktivität, Innovation und Problemlösungsfähigkeiten; Es erfordert die Entwicklung von Kommunikation und Zusammenarbeit, Flexibilität und Anpassung, Initiative und Verantwortungsbewusstsein. Denn nur in einer Umgebung, in der Kreativität und Produktivität gefördert werden, kann ein echtes Lernerlebnis entstehen und neue Ideen entstehen.

Allerdings können Kinder und Jugendliche im gegenwärtigen System und Alltag ihre individuelle Entwicklung nicht ausreichend vollenden und daher nicht die Möglichkeit finden, produktiv genug, unternehmungslustig genug und kreativ genug zu sein. Denn wir gestalten die Zukunft mit dem, was wir über die Vergangenheit wissen müssen! Wie John Dewey sagte: „Wenn wir die Kinder von heute mit den Methoden von gestern erziehen, stehlen wir ihnen ihre Zukunft.“

Dr. Maria Montessori hat zu dieser Situation ein sehr schönes Sprichwort: „Man kann dem Kind nichts in den Sinn bringen, was man ihm nicht in die Hände legt.“

Allerdings sind Kindheit und Jugend die besten Gelegenheiten, mehr zu versuchen, mehr Fehler zu machen und aus unseren Fehlern zu lernen.

Wenn wir erfahrungsbasiertes Lernen anbieten, anstatt nur einen kognitiven Befehl zu geben, sich dem Feuer zu nähern, wird diese Erfahrung in Zukunft als Fähigkeit, Initiative zu ergreifen, zu uns zurückkehren.

Also lassen wir sie es versuchen, lassen wir sie entdecken. Lassen Sie sie mehr Risiken eingehen und genug Selbstvertrauen finden.

Dabei handelt es sich bei Bildung 4.0 um ein erfahrungsbasiertes Bildungssystem, das anstelle des auswendiglernenden Systems digitale Technologien nutzt und mit personalisierter Bildung auf die Bedürfnisse der Welt reagiert.

Das Ziel der Bildung sollte nicht die Vermittlung von Inhalten sein. Der Zugriff auf Informationen ist jetzt sehr einfach. Deshalb brauchen wir Menschen, die Inhalte produzieren, und nicht Menschen, die Inhalte konsumieren, denn egal welcher Berufsgruppe sie angehören, vor allem der Einsatz von Technologie wird unsere Kinder einen Schritt weiterbringen. Natürlich, wenn wir ihr die Chance geben und sie richtig lenken... Denn wir haben eine innovative Generation, die sehr bereit dafür ist.

Sie wollen Veränderungen bewirken und eigene Spuren hinterlassen, indem sie eine neue Generation hervorbringen.

Wir versuchen, Kinder davon abzuhalten, Dinge zu erfinden. Aber genau darum geht es bei Kindern: Erfinden. Sie wollen Dinge entdecken. Sie verfolgen Innovationen sehr gut und nutzen Technologie sehr gut.

Jetzt unterrichten Kinder ihre Eltern. Diese neue Generation ist eine Generation, die sich schneller bewegt, als wir jemals zuvor gereist sind. Sie lernen das Programmieren und können selbstständig eine Webseite öffnen. Denn wir verfügen nun über eine unverzichtbare Internet-Technologie, die uns in den zukünftigen Entwicklungsprozessen begleiten wird.

Während wir mit der Kultur handeln, keinen Schaden anzurichten, untersuchen sie, sind neugierig und zögern nicht, Manipulationen vorzunehmen. Sie sind mutiger und unternehmungslustiger als wir.

Wie Albert Einstein sagte: „Wahnsinn bedeutet, immer wieder das Gleiche zu tun und ein anderes Ergebnis zu erwarten.“ „Wie können wir also von unseren Kindern erwarten, dass sie kreativ sind, indem wir sie darauf konditionieren, immer die vorgegebene richtige Antwort zu finden? Programme geben einen Rahmen vor, Sie füllen ihn aus. Kreativität ist die Fähigkeit, sich etwas Neues vorzustellen und zu verwirklichen, etwas zu erschaffen, eine neue und originelle Lösung für ein bestimmtes Problem zu finden.

Die Ära der Gestaltung der Zukunft mit dem, was wir aus der Vergangenheit wissen, ist vorbei. Unser Ziel ist es, eine neue Generation technologieorientierter Ingenieure und Wissenschaftler durch Design, Robotercodierung, Algorithmen und Scratch-Studien heranzuziehen, damit Ihr Kind zu einem Individuum werden kann, das seine Kreativität am effektivsten nutzen kann, indem es seine Fantasie zum Ausdruck bringt und technologische Lösungen entwickelt zu Problemen.

Anstatt nach der richtigen Antwort zu suchen, brauchen wir jetzt Menschen, die die Fähigkeit haben, unterschiedliche Antworten zu finden. Wenn sich das System nicht erneuert, werden wir es erneuern, wir werden nach unserem eigenen System arbeiten. Denn Bildung 4.0 erfordert dies.

Bildung 4.0 ist die neue Welle der digitalen Transformation, die die Art und Weise, wie wir lernen und lehren, verändert. Unter digitaler Transformation versteht man den verstärkten Einsatz von Technologie in der Bildung. Zu diesen Technologien gehören Smartboards, Tablets, Computer, mobile Geräte und andere Online-Tools. Diese Technologien bieten den Schülern interaktivere Erfahrungen, machen den Lernprozess unterhaltsamer und verbessern die Qualität des Lernens.

Die digitale Transformation ermöglicht Bildungseinrichtungen den Zugriff auf eine Vielzahl von Ressourcen aus der ganzen Welt und macht das Lernen zugänglicher als je zuvor. Mit diesem verbesserten Zugang ergeben sich für Studierende bessere Möglichkeiten, Fähigkeiten in Robotik, Codierung, künstlicher Intelligenz und anderen neuen Technologien zu entwickeln, die auf dem zukünftigen Arbeitsmarkt benötigt werden. Es revolutioniert das Bildungssystem durch die Einführung von Roboterprogrammierung, künstlicher Intelligenz (KI) und anderen Technologien, um Schülern zu mehr Engagement und einer besseren Vorbereitung auf ihre zukünftige Karriere zu verhelfen.

Robotercodierung wird zu einem immer wichtigeren Bestandteil der Bildung 4.0, da sie den Schülern hilft, Programmiersprachen, Problemlösungsfähigkeiten und logisches Denken besser zu verstehen. Diese Technologie ermöglicht es Lehrern auch, ansprechendere Unterrichtsstunden zu erstellen, die auf die individuellen Bedürfnisse jedes Schülers zugeschnitten sind.

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